汤家凤呼吁“取消英语主科地位”，却成舆论笑柄

近期，考研数学领域的知名教师汤家凤因一番关于英语的言论而成为了舆论的焦点。

这次引发关注的并非他的数学课程，而是他对英语地位的惊人看法。

9月4日，身为数学博士的汤家凤在微博上连续发声，力主“取消英语作为核心课程的地位”。

他的理由在于，我们在英语学习上投入了过多的时间和资源，然而绝大多数人在工作后却几乎用不到英语；甚至认为，孩子尚未学好母语就急于学习英语，这种情况“在全球范围内都是个笑话”。

他还发表了一句颇具煽动性的言论：“中国人崇洋媚外的历史该画上句号了！”

此言一出，立即登上了热搜榜首，评论区也陷入了激烈的争论。

知名媒体人胡锡进对此表示强烈反对，他认为将学习英语视为“崇洋媚外”是偏激且狭隘的表现，甚至使用了“个别蠢货”“蠢到找不着北”等激烈措辞。

汤家凤随即向胡锡进发出挑战，邀请其进行公开辩论。

一位以考研数学为生的教师，却与英语较上了劲，声称“英语无用”。

那么，汤家凤的论据是否站得住脚呢？

“绝大多数人工作后用不上英语”

这句话确实能够引起很多人的共鸣。然而，正如胡锡进所指出的：高中阶段的数理化知识，对于大多数普通人来说，工作后也几乎用不到，“反正老胡上学时学的绝大部分数理化知识都忘光了”。

按照这样的逻辑，数理化是否也应该取消主科地位呢？历史、地理、生物等学科，不也同样存在“绝大多数人工作后用不上”的情况吗？

基础教育并非“职业培训”，它的使命在于帮助人们搭建起认识世界的基本框架，为未来的可能性奠定基础。

胡锡进表示：“那些通过教育实现阶层上升的人们，从年轻时的环境中走出来，并且走得比较远的那些人，英语恰恰对他们发挥了巨大的作用。”

这样的例子，在教科书、新闻以及我们身边都屡见不鲜。

“全球没有一个国家像我们这样如此重视英语。”

英语作为全球最主导的国际通用语，汤家凤难道真的不了解吗？

国际科学学术论文中，有超过90%是用英语撰写的，全世界顶尖的学术期刊、国际会议以及前沿科技文献，几乎都以英语为载体。

当不同国家的人进行商务洽谈、技术交流时，英语往往是不约而同的选择。

将英语学习等同于“崇洋媚外”，恰恰暴露了说话人自身的狭隘。

菲尔兹奖是数学界最具含金量的荣誉，2026年，王虹和邓煜两位中国籍数学家实现了在该奖项上的零突破。

他们都是北大数院2007级的同学，能够站在世界数学之巅，自然离不开顶尖的数学能力。

但试想，如果没有英语，他们如何能够阅读国际前沿论文？如何能够在国际学术会议上作报告？如何能够与世界顶尖的数学家进行对话？

他们流利的英语，并非“崇洋媚外”，而是为了与全世界最聪明的人进行对话。

“英语只是一个工具，会用就可以了。”

这句话听起来轻描淡写，但究竟什么是“会用”呢？

是能够读懂英文原版论文？还是能够用英语进行学术报告？或者是能够与国际同行进行自由交流？要达到这样的程度，需要的是系统性的语言训练和长期的积累。

如果英语被踢出主科，公立学校的教学投入势必会减少。届时，少数家庭可以聘请私教、送孩子上国际学校，让孩子的英语学得炉火纯青；而普通家庭的孩子呢？

汤家凤所谓的“减负”，减去的恐怕不是负担，而是普通孩子向上的通道吧？

这种做法，实在有些居心叵测。

英语绝不仅仅是“交流工具”，它更是通往全球前沿科技、学术思想与多元文化的钥匙。

对于一个国家来说，要深度参与全球治理、在科技竞争中立足，外语能力无疑是一种战略资源，这一点并不夸张。

2026年6月，国务院正式印发了《教育发展“十五五”规划》，明确提出要“加强国家语言能力和服务体系建设”。

教育部也多次公开回应：英语不会退出高考，其主科地位不会改变，高考中的分值也不会变动。

2026年秋季，全国小学、初中已全部完成了新教材的替换，英语新教材的难度有所提升，“更加注重英语素养的全面提升，而非死记硬背”。

有家长拍摄了孩子写英语作业时哭到崩溃的视频，甚至一些中西部的英语老师都感慨“看不懂”。

国家的态度已经非常明确：英语不是不要了，而是要学得更扎实、更实用，要面向更真实的世界。

一个考研数学老师，凭什么随意评价国家战略？而这场争论真正值得我们反思的是什么？

现行的英语教育确实存在诸多问题，比如应试化严重、应用性不足以及“哑巴英语”普遍存在等。

但这需要通过教学改革来解决，而不是直接废除英语主科地位。

我们应该让英语从“考试工具”变回“交流工具”，而非一刀切地将其“踢出主科”。

汤家凤并不是第一个鼓吹“英语无用”的人。在坊间，这样的声音屡见不鲜。

每当有人提出取消英语主科地位时，总能收获一片叫好声，这说明什么？

太多人将“学英语的痛苦”归咎于“英语无用”，却回避了教法、学法和考法的问题，直接得出了“英语不该学”的荒谬结论。

我们学校有一位外教，最近应邀给一所留守儿童占多数的学校讲课。

外教没有讲解语法知识，而是从吃的入手，从当地美食谈到中国和世界美食，孩子们从一开始的张不开嘴到非常兴奋地用英文表达，只不过短短一节课的时间。

而该校的英文老师惭愧地表示，外教讲话，他们都听不懂。

汤家凤说我们重视英语“在全球范围内都是个笑话”。

然而，真正让全世界笑话的，恐怕是一个教考研数学的老师呼吁“别学英语”。

汤家凤说“中国人崇洋媚外的历史该结束了”。

然而，文化自信难道就是关起门来不学别人的语言吗？

教育部已经明确表示：要培养“有家国情怀、有全球视野、有专业本领的复合型外语人才”。

家国情怀和全球视野并非二选一的关系。学好英语，并非为了“崇洋媚外”，而是为了让世界听见中国的声音，也让中国看见世界的精彩。

疯狂英语的创始人李阳虽然是个争议人物，但他曾说过，学好英语是为了帮助更多中国人将英语踩在脚下，让祖国更加强大。

必须承认，这位商人确实看到了一些真相。

因为你真的不知道，今天教室里那个背单词的小孩，明天会不会站在世界的舞台上。

听说汤家凤已经向胡锡进下战书，邀请其进行公开辩论。对此，我十分期待。

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