铭记失败，方能铸就辉煌

在中国男篮的训练基地外，两面极具象征意义的照片被醒目地悬挂着。

一面是2023年男篮世界杯赛后，球队黯然离场的场景，下方赫然标注着“第29名”的字样；另一面则是去年男篮亚洲杯上，球队荣获亚军后，在颁奖台上洋溢着喜悦的合影。

这两面照片，一面铭刻着低谷的苦涩，一面则预示着重新启程的希望。在训练馆内，奖杯与荣誉榜屡见不鲜，但将一段并不光彩的成绩如此郑重地展示出来，其背后的“潜台词”不言而喻——铭记痛苦，方能涅槃重生。

中国女篮也曾有过类似的激励举措。2017年，当许利民执掌中国女篮帅印时，他毅然将两张日本女篮夺冠庆祝的照片挂进了训练馆。那时，日本女篮在亚洲赛场上屡屡压制中国队。许利民向队员们立下誓言：不打败日本队，这两张照片就永不摘下。仅仅一年多后，从雅加达亚运会到女篮世界杯，中国女篮两次力克日本队，那两张照片终于被换下，取而代之的是中国女篮的荣耀集体照。

体育竞技中的“失败教育”并非中国体育的独有现象。回溯2004年雅典奥运会，实力雄厚的美国男篮“梦之队”仅摘得铜牌，回国后饱受舆论诟病。四年后，科比、詹姆斯等巨星齐聚北京奥运会，他们的目标只有一个——夺回奥运冠军。这支球队后来被誉为“救赎之队”。自北京奥运会后，美国男篮再未让奥运金牌旁落。

接受失败，并不意味着运动员在失利后必须垂头丧气、捶胸顿足。输球后，关键在于心中是否存有那份不甘——是否意识到自己本可以做得更好，是否清楚差距所在。如果每次输球都置身事外，甚至对失败逐渐麻木，那么就真的失去了重新出发的动力。

在日本全国高等学校棒球锦标赛，这项被誉为“夏季甲子园”的赛事中，有一项延续多年的传统：球队被淘汰后，不少球员会蹲下身，从球场抓起一把泥土，小心翼翼地装进袋子带走，以此铭记与梦想擦肩而过的遗憾。对于即将毕业的球员而言，这把泥土也是他们高中棒球生涯的珍贵纪念。

有人认为，青少年参与体育应多多体验胜利，在胜利中树立信心；也有人主张，应让孩子适当经历失败，学会面对挫折。这两种观点其实并不冲突，胜负只是比赛的结果，并非体育教育的全部。与其争论应多赢还是多输，不如关注他们能从一次胜负中学到什么。

堂堂正正地赢，明明白白地输。赢了，要明白哪些努力得到了回报，懂得尊重对手；输了，要认清差距，知道还有哪些方面需要提升，不将失败视为对自己的否定。这样的胜负经历，才具有真正的教育价值。青少年体育无需刻意制造失败，也不必刻意回避失败，让孩子经历真实的比赛，再学会正确看待结果，或许更为重要。

中国体育的发展历程中，“不甘落后”始终是一股强大的精神动力。从早年打破“东亚病夫”的偏见，证明中国人的体魄与能力，到如今在国际赛场上为国争光，体育所承载的时代内涵已发生深刻变化。但知耻而后勇的心态，却从未过时。它或许已不再源自外界的眼光，而更多源于内心的自我要求。有些失败，铭记比遗忘更有价值。

责编丨彭奇编辑丨 陈驰

来源丨徽声在线