铭记失败：体育赛场上的成长启示录

在中国男篮的训练场馆外，两张极具象征意义的照片被醒目地悬挂着。

其中一张，定格的是2023年男篮世界杯赛后球队黯然离场的场景，照片下方赫然标注着“第29名”的字样；另一张，则是去年男篮亚洲杯上，球队斩获亚军后在颁奖仪式上的欢庆合影。

这两张照片，一张诉说着低谷的苦涩，一张则预示着重新出发的希望。通常，训练馆里摆放的多是奖杯和荣誉榜，以彰显过往的辉煌。然而，将这样一段并不光彩的成绩郑重地装裱起来，其背后的“画外音”十分明确——铭记曾经的苦楚，方能从头再来，砥砺前行。

中国女篮也曾有过类似的举措。2017年，许利民走马上任成为中国女篮主教练。当时，日本女篮在亚洲赛场上连续压制中国队，势头正盛。许利民毅然将两张日本女篮夺冠庆祝的照片挂进了训练馆，并坚定地告诉队员们：只有打败日本队，这些照片才会被摘下来。功夫不负有心人，1年多后，从雅加达亚运会到女篮世界杯，中国女篮两次力克日本队。终于，对手的照片被摘了下来，取而代之的是中国女篮的集体照，这成为了中国女篮奋勇拼搏的见证。

体育赛场上的这种“失败教育”，并非中国体育所独有。回溯2004年雅典奥运会，实力强劲的美国男篮“梦之队”仅收获铜牌，这一结果在国内引发了广泛的批评。4年后，北京奥运会来临，科比、詹姆斯等一众球星重新集结，他们的目标只有一个——夺回奥运冠军。这支球队后来被人们誉为“救赎之队”。自北京奥运会之后，美国男篮再未让奥运冠军旁落，他们用实际行动诠释了从失败中崛起的力量。

接受失败，并不意味着要求运动员在失利后一定要垂头丧气、捶胸顿足。输了球，关键在于心中是否有那份不甘——清楚自己原本可以做得更好，明白差距究竟在哪里。倘若每次输球都置身事外，甚至对失败渐渐变得“无感”，那么就真的失去了重新出发的动力和可能。

在日本全国高等学校棒球锦标赛，这一被称为“夏季甲子园”的赛事中，有一项延续多年的传统：当球队输球被淘汰后，不少球员会蹲下身，从球场上抓起一捧泥土，小心翼翼地装进袋子带走。这捧泥土，承载着他们与梦想擦肩而过的遗憾。对于一些即将毕业的球员来说，这捧泥土更是他们高中棒球生涯最后的珍贵纪念，它见证了青春的拼搏与奋斗。

在青少年参与体育的领域，一直存在着两种观点。有人认为，青少年需要多多地赢，在胜利中建立信心，为未来的成长奠定基础；也有人主张，不妨让孩子经历一些失败，早点学会面对挫折，培养坚韧的品质。其实，这两种说法并不矛盾。胜负固然是比赛的结果，但它绝不是体育教育的全部。与其争论青少年在体育中应该多赢还是多输，不如关注他们能从一次胜负中学到什么，这才是体育教育的核心所在。

堂堂正正地赢，明明白白地输。赢了的时候，要清楚哪些努力得到了回报，懂得尊重对手，不骄傲自满；输了的时候，要看清差距，明白自己还有哪些方面需要提升，不把失败当作对自己的全盘否定。这样的胜负经历，才具有真正的教育价值。对于青少年体育而言，无需刻意制造失败，也不必刻意回避失败，让孩子经历真实的比赛，再引导他们正确地看待结果，或许这才是更为重要的教育方式。

中国体育一路走来，“不甘落后”始终是一股强大的精神力量。从早年打破“东亚病夫”的偏见，向世界证明中国人的体魄与能力，到如今走上国际赛场为国争光，体育所承载的时代内涵已经发生了巨大的变化。然而，知耻而后勇的心态，并没有随着时间的推移而过时。它未必再来自外界的异样眼光，更多是源于内心对自己的高标准、严要求。有些失败，铭记在心比忘却更有意义，它能成为我们前进道路上的动力源泉。

责编丨彭奇编辑丨 陈驰

来源丨人民日报海外版